风竹救我

有一天，苏洵从外地游学回家，想检查一下苏东坡和苏八娘在眉州道士张易简老师指导下的学习情况，便把他俩叫到书房，了解读书情况。苏洵要他们在“轻风细柳，淡月梅花”每句中加上一个字，使诗句更加完美。

苏东坡看后，琢磨一阵，不等八娘对答，就抢先对父亲说：“爹，我觉得改成‘轻风摇细柳，淡月映梅花’可好？”苏洵一听，觉得东坡思路也还敏捷，不过加的字似乎俗了点，便对苏东坡说：“仲儿，你加的‘摇”和‘映’两字，有一点意境，但平俗了些，用字练意，还得下功夫！”说完，苏洵转身问八娘加的是什么字。

苏东坡与家人一起学习

八娘迟疑了一下说：“爹，人家还没有想好啊。”八娘刚一说完，苏东坡忙开腔道：“爹，改成‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’行吗？”

苏洵听了，高兴地说：“好，意境又深了一层，不过，这‘舞’和‘隐’还不算上乘，字要用得不同凡响啊！”

苏八娘见父亲在用字练意上要求这么高，本来想好两个字，觉得平淡，不敢出口，便说：“爹，好难啊，让我再推敲，推敲。”苏东坡凝视窗外半晌，说：“有了，有了，我看这两个字加上准行，改成‘轻风扶细柳，淡月失梅花’好吗？”

苏洵一听，拍手叫好。连连点头说：“这两个字用得妙，用得巧。你说说看，为啥要选‘扶’和‘失’字呢？”

苏东坡听见父亲的赞扬，得意地笑着说：“我刚才望着窗外冥思苦想，忽见院中翠竹，被风吹弯了竹梢，忽然又被风抛了起来，好像在搀扶竹枝一样，故萌生出一个‘扶’字；又见笼笼梅枝，随风摇动，和蓝天碧空相接，浑然一体，悟出一个‘失’字，真是风竹救我也！”

苏洵听后，惊喜不已，感到东坡才思不凡，赞许地说：“这两个字比前面用的字好，用得恰到好处。‘扶’字传神，不仅写出了柳枝的婀娜体态，还描出了轻风的柔情。下句的‘失’字也还得当，既渲染了梅月一色的清辉，又烘托出情景交融的意境，实在难得。不过，还得努力，学无止境啊！”

姐姐八娘在一旁听着，也情不自禁地夸奖东坡才思过人。